中班科学《小兔的眼睛》 说课稿及教案

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2018-11-26

中班科学《小兔的眼睛》说课稿及教案在中班科学活动《电动玩具》开展前,我们班的孩子们带来了许多的电动玩具,其中包括为数不多的几个手电筒,在幼儿对手电筒的把玩中,他们惊奇的发现它能照出影子,于是,对影子又有了新的兴探索。 想到皮亚杰曾经说过:“儿童就是科学家。 ”这句话的意思是:儿童天生对这个世界具有强烈的好奇心,探索活动是儿童生活的主要组成部分,是儿童理解环境的途径,因此,为了培养他们乐于尝试、勤于动手,通过观察、操作、发现一些科学现象的能力,于是设计这个尝试性、操作性和探索性都较强的科学活动。 根据中班幼儿的年龄特点和发展需要,我确立了以下几个目标:1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”这一科学现象。

2、乐于参与活动,愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。 在制定活动目标时,我尽量创造条件让幼儿参与,使他们感受科学探索的过程和方法,注重培养幼儿动手操作能力,注意面向全体,又注意个别差异。 本次活动的重难点是探索有洞才能透光的科学现象,主要通过感知、探索、交流、制作等来实现。

活动准备是为了完成具体的活动目标,《纲要》中提出要为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每位幼儿都有参与的机会,为此我提供丰富的可操作性材料:手电筒若干,小兔头型若干,四个盘子(里面放记号笔,剪刀,固体胶,纸,牙签)等,物品都来源于幼儿的生活,贴近孩子的经验。

本次活动的教法主要以游戏法,操作法为主。 在操作法中,我非常重视幼儿通过操作,探索,主动获取知识,在自主学习的过程中发展和完善认知结构。 本次活动的学法:此活动我着重操作尝试法,围绕“如何让你的小兔影子也有眼睛”这个问题,鼓励幼儿在不断的尝试与探索中得到新颖、多样的方法。

我的活动流程如下:找小兔影子——第一次探索如何让小兔的影子有眼睛——交流、验证、总结——第二次探索制作小兔影子的眼睛——尝试制作小兔影子的其他五官——延伸:为什么有的小兔影子眼睛小,有的大?中班科学活动:小兔的眼睛淮安市实验小学幼儿园汪妍活动目标:1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”这一科学现象。 2、乐于参与活动,愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。 活动准备:手电筒若干,小兔头型若干,四个盘子(里面放记号笔,剪刀,固体胶,纸,牙签)活动过程:一、探究光和影子的关系1、宝宝们看,我们今天玩什么?(手电筒)我把手电筒对着白板,打开,你看到了什么?(光)2、这是谁啊?(小兔),如果把小兔放在手电筒和白板的中间,你会看到什么?3、你想来找一找小兔的影子吗?4、幼儿第一次操作。 二、探索方法1、出示,集体交流:这两只小兔影子一样吗?哪儿不一样?你的小兔影子有眼睛吗?怎样让你的小兔影子也有眼睛?2、这里还有些材料(教师介绍材料),它们也许会帮助你找到小兔影子的眼睛,一会儿我们去试试。 幼儿第二次操作。

三、集体讨论,修正方法1、集体交流,请画,贴,挖洞的宝宝个别验证:跟大家介绍一下你的办法(画),能看到小兔影子的眼睛吗?(不能)师幼总结:看来,画眼睛,贴眼睛的方法都不能成功,什么方法才能看到小兔影子的眼睛?(剪洞)为什么用剪洞的方法就能看到眼睛了呢?有洞,光就能穿过去。 2、刚才没变出小兔影子眼睛的宝宝现在有办法了吗?刚才已经变出眼睛的宝宝想一想,小兔影子除了眼睛还少什么?让我们再去试一试。 3、幼儿第三次操作。

四、分享成功,延伸经验刚才**和**发现了一个小秘密,他们两个小兔影子的眼睛一个大,一个小,这又是怎么回事呢?我们回去再研究研究好吗?来源地址:/jiaoan/youeryuanzhongbankexuejiaoan/。